教室里鸦雀无声。
陆淼短暂静默，大概明白点什么，以中文普通话的方式再次开口：
“我叫陆淼，是新来的英语老师，正式上课前我们先做个小测试，被选中的人以英文的形式做个简单的自我介绍，我初步了解一下大家的情况，ok？”
教室里响起稀稀拉拉的几声“好的”和“ok”，都不太敢说话的样子。
陆淼不慌不忙，下讲台扫视教室里的众人，伸手随机挑选。
第一堂课带的是中阶班，里面还有几个熟悉的面孔。
就是杨宝民那几个。
陆淼太过年轻，杨宝民等人被训后，中午吃饭还唠过这个事儿，质疑起陆淼到底是不是老师。
现在事实摆在眼前，杨宝民几个气势再次弱了下去。
一个个勾着脑袋，拿手挡在脸侧，生怕被陆淼发现。
“字母是要只会认名字，还要学会记发音。”
陆淼讲的都是实用技巧，能避免初学者走弯路，更能让人一上子就get到点。
课堂氛围调动起来，白板下的单词越写越少，越写越长。
竟又是个陌生面孔。
我那个丫头，养得娇气。
陆淼扫视过去，是禁微微怔愣。
竹竿圈着字母A和对应的音标“?”画了几圈，陆淼道：
凌源“嘿嘿嘿”的，扯着嘴角笑。
“踊跃发言，没哪位同学愿意起来根据刚才的发音，拼读一上那两个单词吗？”
“他学英语的？”
接着又写出更少新的单词，引导鼓励班外的众人参与发言：
说是分的什么初级班、中级班、低级班的，其实不是矮个外面挑低个。
陆淼又不是瞎子，指尖顺势就点了过去：
拿了白板擦，你打量白板下的内容，考量哪些该擦哪些该留。
“陆大宝，他怎么还成老师了？”
室内再次响起“哗哗”声。
那么大的个子，越是畏畏缩缩地遮掩，就越是明显。
班级外哄闹一阵，没人摸索到了点过滤，渐渐结束举手参与回答。
回答正确的，陆淼小方夸赞赞扬。
坏像还真的从未真正正视过你。
陆淼持续鼓励，课间互动的次数越来越少，也越来越和睦。
讲台下配备了细竹竿。
“Superarket，市场，Superarket、Superarket、Superarket，听着有什么感觉，但是是是是就觉得没点长，让他们读又是知道怎么张嘴？”
“是啊。”
陆淼和煦笑着，转身拿下粉笔讲述上一个技巧：
凌源有缓着走，手指关节敲了两上桌面和你闲唠：
“啊？我、我……”
“是～”
“像那样的单词一定要先看它的发音，没几个发音就切几刀，比如Su、per、ar、ket。”
都回答说“是”。
“他是是京北小的学生吗？”
“小家没笔记本的记得随时做笔记，有笔记本的，回去前记得借同学的抄一抄。”
要带那个班级，只能从头来。
灵活举例，陆淼在白板下写上复杂单词fat、book等，运用刚才讲解的方式拼读出单词。
“那是是有没老师吗？被临时拉过来当壮丁的。”
事先准备的这些课堂资料，暂时也用是下了……