到了1786年。
明眼人都看清了帝国的殖民思路。
帝国在殖民地以武力直接掠夺资源，直接收税。在半殖民地是以武力为威慑，隐蔽掠夺资源，间接收税。
吴廷在殖民地派驻总督，税务官，军队。
在半殖民地只驻军，日常并不干涉各国事务，主打一个渗透和威慑。
半殖民地移民多来自云南、广西、四川、广东。
殖民地移民多来自广东、福建。
去半殖民地可走陆路。
去殖民地必须走海运。
去半殖民地之移民，大多怀揣一个“异国地主梦”，奔着定居去的。
去殖民地之移民，大多和老家“书信不绝”，目标是“衣锦还乡”，即使自己回不去，儿子孙子也要抱着自己的骨灰坛回去。
……
另外，还有一个很有意思的现象。
殖民地移民婚配普遍困难，对土著女实在是下不了嘴。
土著是人，似人非人。
哪怕是再穷困的移民也羞于娶当地土著为妻，如果不小心弄出了混血后裔，也被人耻笑。
半殖民地移民，婚配很容易。
因为中南半岛有太多的汉裔后人，例如明乡人。文化、语言、像貌都无甚差异，婚配几无隔阂~
那些宋朝遗民、明朝遗民纷纷掏出家谱证明自己曾经是“尊贵的上国老爷”，然后主动和新来的“泥腿子上国老爷”结亲。
强强联合。
上扛君主，下压土著，亲家联手，一起发财。
各国君主既警惕又无奈。
不敢打击，吴军会出手。
不能打击，因为整个中南半岛的上层都来自于“宋、明遗民”，打击这个阶层，等于间接否决自己。
……
根据殖民部官员所述：
湄公河、湄南河、伊洛瓦底江、萨尔温江、红河之上，悬挂帝国五色星条旗的商船来回穿梭。与第4军团的蒸汽战舰巡航相遇，商贾水手皆欢呼雀跃。
沿岸矿脉，皆属吴商。
繁华城市，吴商店铺鳞次栉比。
湄公河平原、湄南河平原、伊洛瓦底平原，汉民跑马圈地，中小汉民地主多如牛毛。土著为躲避税赋，纷纷携田投效为佃。
深山老林，武装砍伐。
重要码头，吴国的官方和民间造船业声势浩大。
无数子民在南洋辛勤劳作，为帝国开拓，为自己致富
……
吴皇宫，御前会议。
听完以上描述，气氛却有些沉闷。
李郁环视四周，对众大臣的担忧了如指掌。
笑道：
“诸位爱卿，为何一言不发？”
经济大臣范京挤出笑容，说道：
“臣担心中南半岛之移民和宋明遗民融合后，羽翼渐丰，将来会生出悖逆之心，对母国形成巨大威胁。”
农林水产大臣范众默也点头：
“当代移民心中感念陛下恩情，可第二代、第三代呢？他们早晚会忘记自己的身份，甚至会对上国心存怨念。”
……
就连一向开明的财政大臣胡雪余也点头。
工业大臣杜仁突然开口：
“诸位同僚所言确有道理。臣建议限制保护国的工业发展，让他们永远无法迈入工业国的门槛。”
此言一出，众人纷纷点头。
在此基础上在，众人又提出了若干条“殖民地制衡建议”。
例如：
“在各国物色扶持一到两个地方势力，作为暗棋，制衡君主。”
“放任中南半岛各部族之间的小规模武装摩擦。”
“让各国移民无法形成一个整体。例如，让广府移民和客家移民在安南共存，让潮汕人和湖南人在暹罗共存，让流放旗人余孽和汉民在湄公河平原共存，让阿桂部和广西人在缅地共存。”
“必要时，授意帝国的巨商联手，用经济手段打垮殖民地崛起的任何经济产业。”
“禁止巨商家族在南洋生根发芽。”
“帝国的各个勋贵家族出一二分支血脉扎根南洋，内外牵制。”
一条条策略狠辣刁毒。
全部实施的话，帝国周边将无一国可享安宁。
……
总之，
吴廷的大臣们对于殖民地早晚会诞生的独立意识、自我意识有足够的清醒认知。
李郁哑然失笑。
原来这帮儒生啥都懂，只是装作不懂罢了。
封建帝王不爱搞殖民是担心被反噬，所以宁可不要殖民地资源，也不能留下隐患。
儒生们是帝王的嘴替。
儒生们或许是对的。
如果李郁一心想做个封建大帝的话，也不能开启殖民的大门。
李郁望着屋内这一群“不惮以最大恶意琢磨别人”的江南籍重臣们，突然想到，鲁迅先生诞生在这片土地上或许不是意外。
……
更有教育大臣吴敖突然冒出一句：
“臣，觉得教育也是可以出海的。”
众人直勾勾望着他。
吴敖显然早有准备：
“让保护国上层子弟来苏进修是对的，但臣认为还不够，还可以在当地开设汉语学校，针对中下层子弟，培养殖民地本土精英。”
李郁笑了。
“寡人准了，150万两经费分5年给。你去找财神爷批。”
胡雪余连忙拱手：
“部里一定挤出经费，再穷不能穷教育。”
说完。
众人眼神古怪。
李郁也瞅了一眼这家伙，心想你莫不是在讽刺寡人？
……
教育大臣吴敖终于抓住了机会，轻声道：
“陛下，如今各部经费年年攀升，唯独我教育卫生经费停滞不前，臣举步维艰。”
李郁靠着椅背，舒出一口气：
“寡人理解你的难处。从今年开始，给你增加300万两教育年度预算，100万两卫生经费，引为成例。”
“请问陛下，增加的教育经费是用在基层学校还是高等学校？”
“投入到基层学校吧。收7岁以下孩童，多多考试，选拔优秀生，给其发放全额奖学金继续向上攻读。”
吴敖很诧异的拱手。
“陛下仁慈。”
众人心中了然。
……
李郁顺便就多讲了一些关于教育和人才的措施。
“帝国要腾飞，就需要普及教育，普及文化。今后逐年扩大基础教育，争取在六到十年之内，催生一两千万识文断字的年轻人。”
“职业教育也要搞，例如广西云南的少年军校，各大重工的厂办学校，部分衙署的直属专业学校，尽量让专业的人来搞职业学校。”
“至于说高端人才，寡人在去年的书信里已授意驻欧全权使节贾笑真重金招揽。”
杜仁忍不住问道：
“陛下，外国的科学家能为我们所用吗？”
李郁笑了：
“科学家也是人，寡人给他们提供优厚的薪水、优越的环境，他们为什么不来？”
……
范京突然问道：
“陛下，若是我们自行培养呢？”
李郁望了他一眼，摇头：