之后，祁同伟和班主任沟通了很久，希望学校能加强对校园暴力的管理，关注孩子们的心理健康。他也决定以后要多花时间关心孩子们的成长，不能再因为自己的忙碌而忽略了家庭。
回到家后，祁同伟把小伟也叫到身边，认真地对两个孩子说：“孩子们，爸爸以后会多陪陪你们。不管在学校遇到什么事情，都要第一时间告诉爸爸，不要自己一个人去面对。”
大伟和小伟似懂非懂地点了点头，眼中闪烁着对父亲承诺的期待。祁同伟看着孩子们稚嫩的脸庞，心中满是愧疚与柔情。然而，他并不知道，这起校园冲突仅仅只是一个开始，更大的波澜正悄然在校园里酝酿。
过了几天，大伟放学回家，脸上带着一丝犹豫和不安。祁同伟敏锐地察觉到了儿子的异样，在他温柔的询问下，大伟终于道出了实情。原来，那个与他起冲突的同学在班级里联合了几个小伙伴，开始孤立大伟，不仅在课间对他指指点点、说些难听的话，甚至在课堂上也故意捣乱，影响大伟听课。
祁同伟听后，心中一阵刺痛，他没想到事情会发展成这样。他强压着内心的怒火，耐心地对大伟说：“儿子，别害怕，爸爸会处理好这件事。你要记住，不要因为他们的行为而改变自己，你做得对的事情就坚持下去。”
第二天，祁同伟再次来到学校。他没有直接去找那几个孩子或者他们的家长，而是先找到了校长。祁同伟诚恳地向校长讲述了大伟的遭遇，以及他对校园氛围和孩子心理健康的担忧。校长听后，高度重视，表示会立即展开调查，严肃处理这件事。
在校长的安排下，班主任组织了一次特别的班会。班会上，班主任先是对之前大伟和那位同学的冲突事件进行了重新梳理和公正评判，明确指出无论出于什么原因，使用暴力和恶意孤立同学的行为都是错误的。
接着，校长亲自现身，语重心长地对全班同学说：“校园应该是充满爱与温暖的地方，是我们共同成长的家园。任何形式的暴力和孤立行为都是不被允许的，这不仅会伤害到同学，也会破坏我们整个班级、整个学校的和谐氛围。”
然而，事情并没有因为这次班会而彻底平息。那几个带头孤立大伟的孩子，在表面上虽然有所收敛，但私下里却变本加厉。他们趁着大伟独自上厕所的时候，将他堵在厕所里，对他进行言语侮辱，还推搡了他几下。
大伟回到家时，衣服上满是灰尘，脸上还有一丝未干的泪痕。祁同伟看到这一幕，心中的愤怒再也抑制不住。但他知道，此刻冲动并不能解决问题。他冷静下来，决定用自己的方式来彻底解决这场校园危机。
祁同伟开始四处查阅资料，了解关于校园暴力的应对方法和相关法律法规。他还联系了一些儿童心理专家，咨询如何帮助大伟走出这段阴影，同时也请教了一些教育专家，探讨如何从根本上杜绝校园暴力的发生。
经过一番深入研究和准备，祁同伟主动联系了那几个孩子的家长，邀请他们到学校一起商讨解决方案。在学校的会议室里，祁同伟没有指责和抱怨，而是心平气和地分享了自己收集到的关于校园暴力危害的资料，以及大伟这段时间的心理变化。
那些家长们听后，都露出了惊讶和愧疚的表情。他们纷纷表示，完全不知道自己的孩子在学校里有这样的行为，平时对孩子的关心实在太少了。