第33章上课
9月2号一大早，王建昆洗漱后就从后门往学校走去。
到教室6点20多，班主任已经在讲台那坐着了，此时教室里还有零星几个座位没人。
王建昆来到座位坐好，看到同桌拿着语文书在读，王建昆也拿起语文书，虽然课本已经全部在暑假时学过一遍，课文也几乎都能背，但为了不显得异样，也只好拿出来语文书出来读。
6点半一到，王班主任让大家先安静下，说了下早读今后分别会有语文老师和英语老师来坐堂，他也会每天来巡视，让班干部维护好秩序。
有几个迟到的学生第一天就被班主任抓到，被叫到教室外面接受批评，并且进来后拿了书本到最后面站着。
看来班主任是要敲山震虎，让大家今后注意纪律。
早读7点15结束，大家纷纷往食堂跑去，王建昆不想这么赶，就按正常的速度走。
方贵华这时从后面跑过来，让他一起跑去排队，王建昆喊住他，让他一起慢慢走，路上说说话，反正不会排很久，都能吃到早餐的。
路上王建昆问方贵华在凤山那做的怎么样，做到几号结束的。
方贵华说道：“他和胡春明一直做到8月30号，权师傅那生意应该很好，而且自从上了电动打磨机，他俩的工资还从1块钱一天涨到了1块2一天，这个暑假都没休息，总共挣了30多块钱，把学杂费和第一个月的生活费都挣出来了。”
王建昆听他说完后还问了下其他初中同学的分班情况。
方贵华也一一说了，胡春明和程明在10班，俞敏在9班，郎骏建在2班，昨天晚上已经去他们宿舍说了周日的安排。
边说边排队，方贵华问他暑假怎么样过的，怎么听说他还骑上摩托车了。
王建昆简要说了下自己去权师傅那当学徒，阴差阳错的制造成功了气枪，然后用类似的方法和家里的关系买到了零件制造了锅驼机。
在饶州时看到了打火机，研究一番后找到了关键零件的制造方法，就让生产队开厂造打火机了，他也借此赚了钱买了摩托车。
方贵华被王建昆说的一愣一愣的，感觉一个暑假过去，他就像变了个人，虽然他读书成绩确实在他们中是最厉害的，但没想到学以致用到这个程度。
王建昆不管别人信不信，反正大部分的制造原理都是说得通的，制造工艺也不用一一说明，毕竟要保密不是。
没一会两人打了稀饭和馒头，方贵华让他一起去宿舍吃，他带了梅干菜和酸辣椒，去搞点下稀饭和馒头吃。
食堂这里还没有安装桌椅，王建昆也没想到早上没有打菜的，所以就跟方贵华去了宿舍。路上还碰到了胡春明，让他夹完菜去方贵华宿舍边吃边聊。
方贵华带的梅干菜就是纯粹的梅干菜，没有放猪肉，就放了一点油干炒的，酸辣椒倒是很腌得好，外皮红色很光滑，说明吃起来会很脆。
夹了2个酸辣椒，梅干菜也夹了一点点意思下，两人坐在床铺是端着吃。
没一会胡春明和程明一起来了，程明一到就抱怨说他们三人不够意思，有那么好的挣钱机会居然没叫他。
王建昆还没说话，方贵华就说道：“谁让你当时不一起去修马路而是去外婆家玩了，当时一起的话你也可以一起去啊，你回家都快8月下旬了，权师傅那人都招满了，你去几天也不好安排。”
“好好好，是我没这财运，今后就要抱你王建昆的大腿了，听说你还买了摩托车骑过来没，可以带我们见识见识不”
“这周周日去我那里吧，可以让你们试骑下。”
“真的，这么好，那就这么说了哈，等下我去把消息和俞敏和郎骏建说下，不要反悔哈。”
“不会不会，先吃饭吧，等下去他们宿舍也看看，我有摩托车这个消息不要乱传，大家知道就行了哈。”
“好好好！快吃，等下一起去找他俩。”
吃完饭去水龙头那把饭盒洗了，众人拿着饭盒一起去找人。
先找到俞敏，接着一起去找郎骏建，人员聚齐后众人往足球场走，那边地方大，可以边走边聊。
程明和方贵华还有胡春明把他暑假的光辉事迹又说了一遍，两人也听得不敢相信。
王建昆只好再次说了一下刚才的话，表示这些都是书本上有的，他刚好用起来解决了实际问题，两人这才放下疑惑。
再次说了下周日去王建昆那聚会和骑摩托车的事情，几人就分开去不同的教室了。
和方贵华来到12班，离上课还有几分钟，问了下同桌俞子润什么课，俞子润把手写的课表给他，让他照抄一份。
接过课表，映入眼帘的是娟秀有力的字体，王建昆照着抄写了一遍后还给了她，然后拿起数学书准备上课。
数学老师是个戴眼镜的中年人，寸头，皮肤偏黑，比较削瘦。
进教室和只写了个胡字在黑板边上，让大家今后叫他胡老师，然后就开始讲课了。
他讲课速度很快，两节课的时间就把第一章的集合讲的差不多了，从概念开始讲，到集合中元素的三个特性，集合的表示方法，集合的分类，最后把集合间的基本关系讲了一半，然后留下课后作业走人。
第二节课开始王建昆察觉到很多同学已经跟不上了，很多上节课的概念还没理解，下节课就又根据前面的内容讲新知识，学习理解能力差一些的就开始听天书了。
高中跟初中确实不一样，刚开始高考没几年，知识加了很多，所以老师只能尽量加快讲课速度，后面能掌握多少就要靠大家的自觉了。
课后部分同学开始自己研究课本，有些则索性放弃，开始找人聊天。
王建昆则没有这些困难，首先他本身学习能力就强，没有奇遇前就考了全县第三了，有了奇遇和智子的讲解，高中知识他已经学过一遍了。
这周王建昆准备好好听课，看看老师讲解的和智子讲解的有什么不同，如果对比后哪个能让自己掌握知识更快，那就以哪个为主。
当然智子有个好处就是可以快速学习，掌握新知识并输出新知识，这方面是任课老师不具备的。
通过智子给妹妹出习题，王建昆对于用智子辅助学习有了基本的方法，那就是出题训练自己，检测自己对知识的掌握程度。
接下去是两节英语课，英语老师是刘晓婷，她自我介绍今年上半年刚师范毕业，虽然教学经验很少，但希望能跟大家共同进步。
同学们也很给面子，纷纷鼓掌，刘老师鼓起勇气开始正式的上课。
刘老师虽然是师范毕业，但是可能前些年的运到导致师资力量下降，她的发音在王建昆看来就很不标准，大部分时间还是讲的中文，以讲解语法为主，对话训练都很少，可能跟她自己口语也很一般有关吧。
王建昆毕竟是跟彼得都能流利对话的，听着老师蹩脚的英语很痛苦，只能强忍住。
刘老师似乎有所察觉，课后找到王建昆让他去办公室一趟，王建昆用英语和她对话，她一下子居然没听懂，王建昆放慢语速她才听明白王建昆说的是中午饭时间到了，要去吃饭了，瞬间脸红了。
她表示中午饭她请，但是要告诉她口语怎么学的，她说她上师范时教她的老师是俄语转教英语的，所以她口语很烂，只能是学语法单词等等，现在教学也只能是教哑巴英语，毕竟现在考英语主要考笔试，听力分数很少。