说到这里，防工委领导在自己的笔记本上写了点儿什么，然后才抬起头。
“那你说说看，你觉得那些工业类型可以往三线搬。”
没想到高振东却摇了摇头：“产业可以搬，厂子可以搬，人不能！至少不能全搬。”
“人不能？没人还怎么搞生产？”防工委领导觉得这小子是不是脑子转太快过热了。
高振东却是胸有成竹：“我先说说人不能搬的原因吧。把人搬走了，实际上就是把东部发达地区的成熟工人同志给清空了，这对东部发达地区来说是一种很重大的打击，也会降低东部的经济活力。”
计划经济也是经济，也有活力问题。
“嗯……好像……是有那么点道理……”防工委领导在这方面不是很擅长，但是他能跟着话头想。
“抛开经济活力不说，这一批成熟的工人同志只是换一个地方工作，实际上相当于拆东墙补西墙，三线省份的群众还是不能从这个庞大的国策工程里获得太大的好处。”
三线的同志，原来干嘛，结果还是干嘛，厂子还是原来那些人在干，只是花了钱换了个地方而已。
“嘶~~~~~~”，防工委领导也意识到了这个问题，好像是啊。
“而且，还有一个最大的原因，把这一批工人同志搬到三线去，是非常严重的浪费，这一批工人同志留在一二线，能发挥比他们在三线更为重要的作用。”
这倒是个新鲜说法，防工委领导洗耳恭听。
“这批工人同志，可以留在一二线，生产三线不适合生产的、非常急需和重要的产品，三线的同志，生产适合三线的工业产品。”
“啊，我明白了，你的意思是，厂子搬过去或者新建，给三线造血，然后一二线做别的。”
“对，我就是这个意思。”高振东笑道。
“可是三线哪里来这么多的工人？这可不是地里的大白菜，随便一拔就有的。”成熟的工人，这可不是简简单单就能有的。
“建学校！工程的建设总是要时间的吧？根据规模不同，两到五年是不是很正常？就利用这些时间，在三线大量开办技术学校，从一二线抽调师资力量过去任教，初中毕业就能读，三年绝对能培养出熟练的初级工人，加上部分一二线的老师傅带教，能够承担得起生产任务来。”
高振东听老一辈说过，曾经80年代，中技、中专也是非常吃香的学校，初中毕业就能考，学制三年，三年毕业就几乎是合格的技术工人或者专业技术人才，而且在向高级技术人员方向发展的潜力也很大。
“诶，有意思，你这是在打时间差啊，呵呵呵。”防工委领导觉得这事儿有门。
高振东补充道：“经过这十多年的建设，三线那边可能别的不行，但是基础教育应该是基本成体系的，能够提供大量的初中毕业生，而且这些学校一开始，可以把合格的往届毕业生也接纳进来，总体上来说，应该不会有什么缺口。三线落后不是因为人笨，而是环境使然，只要有条件，我相信那边的群众能把这件事情做好。”
只能说，我们真的有很多看不见摸不着的底蕴在，乱世初定，最先干的几件事之一，就是发展教育，这件在我们看来再正常不过的事情，全世界80%以上的国家都想不到，或者想到了也做不到。
“嗯，有道理，那什么在三线做，什么在一二线做？”这是问题的关键。
高振东摸着下巴，自己在笔记本上写写画画，一边写画，一边道：“军工、电子之类的高价值产品放到三线去，越是高价值的越好！”
如果说军工放过去，是很正常的事情，这原本就是三线建设的出发点之一，但是连电子之类的高价值产品也放过去，就把防工委领导给惊住了，这些宝贝疙瘩也往那边放？
“电子这些高价值的也放过去？是不是搞反了？”
高振东摇摇头：“我的考虑是这样，高价值产品，才能撑得住这些地方高昂的交通成本，而一二线这边，有相对便利的交通，更适合生产普通的外向型产品和大宗产品，这些东西价值不高，只有交通足够便利，才……方便生产……”
高振东把话到嘴边的“有利可图”几个字吞了回去，换了一种说法。
不过防工委领导还是听懂了他的意思：“呵呵，有点道理，但是有个问题，这些高价值产品对技术的要求也高啊，对环境要求更高。”
高振东笑了起来：“领导，高价值产品对我们来说，往往都是新产品，在这方面，新老都一样，老工人也要现学，新的也是现学，同一个起跑线。”