【刘备不敢多言，看向诸葛亮。】
【诸葛亮挥了挥羽扇，接着说道：“荆州的西部是益州，道路阻塞，沃野千里，天府之土！”】
【“高祖因之以成帝业，而今刘璋暗弱，虽民殷国富，而不知抚恤军民，故而智能之士思得明君。”】
【“将军既是帝室之胄，信义着于四海，总揽英雄，思贤若渴。”】
【“若能跨有荆州、益州之地，保其险阻，西和诸戎，南抚夷越，外结东吴，内修政理。”】
【“待天下有变，则命一上将，将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川。”】
【“百姓岂能不箪食壶浆，以迎将军乎？”】
【“诚如所言，则大业可成，汉室可兴矣！”】
【诸葛亮说到兴奋处，拿出一份地图：“将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。”】
【诸葛亮挂上地图，将其打开：“此乃西川五十四州之图。”】
【“先取荆州为家，后取益州建立基业，以成鼎足之势。”】
【诸葛亮大手一挥，自信满满：“然后，可图中原。”】
【“呵呵呵……”诸葛亮笑着对刘备拱手，“此乃亮为将军谋划之大业。”】
弹幕：
——“嘶~好清晰的表达。”
——“听他这么一说我都动心了！。”
——“诸葛亮开上帝视角了吧。”
——“诸葛亮这一通梳理之下，天下局势一下子就明朗了。”
——“这诸葛亮是个搞战略的。”
——“刘皇叔这三趟没白来，诸葛亮的确有两把刷子。”
——“苏辰没写崩，又一个鲜活的角色立起来了。”
——“刘表：合着就打我呗。”
——“这个战略思想和总提纲，就算来拜三百次都值得。这时刘备已从局部战争上升到立国谋划了。”
——“像孔明先生这样的智慧代表都要酣睡，足见懒睡之妙趣。所以让我睡够觉，我也可以逆袭。”
——“他给刘备提出了一条刘备从未想过的路。”
——“刘备之前都是无头苍蝇一般，打到哪算哪，现在终于有了一个明确的目标和方向。”
——“备挠挠头：等下哥们，慢点慢点，你第一句说啥来着？。”
——“刘备：我懵了，徐庶没吹牛逼啊！。”
——“这谁听了谁不迷糊啊。”
——“早期面试给老板画饼。”
华夏语文教材的总主编温如敏，看到此处激动不已。
他立马拿起电话：“小陈，这一期的教材先不要封版。”
“对，有更改。”
“苏辰的《三国演义》看了吗？”
“这篇策论实在太精彩了！”
“我要把这篇策论加进语文课本，初二吧，初二的孩子们应该看得懂了。”
“这对华夏孩子们的大局观培养很有裨益。”
“好，快去办。”
挂掉电话后，温如敏将这篇策论摘抄了下来。
课文得有名字，叫什么好呢？
……
节目现场，看到此处的顾长庚教授拍手称快：“好，实在是好啊。”
“这篇隆中对，简直是太精彩了。”
“我之前还担心苏辰圆不回来，没办法写到天下三分。”
“现在一切都明朗了。“
“哈哈哈，苏辰这小子，转了大半圈，也还是遵照着历史在写的。”
“我现在已经期待隆中对的实现了。”