蒙洪拿起一支粉笔，在黑板上写下了一个\"一\"字。
粉笔这东西，当然出自商城之中，蒙洪为了教学，这两天可是花了不少功夫练习用粉笔写字。
功夫不负有心人，蒙洪的功底也不错，练习两日，写出来的字堪堪让他自己满意。
黑夜里，烛火照亮了黑板上的字迹。
孩子们不明所以的看着黑板上这一根横躺着的小棍模样的东西，瞪着眼睛等待蒙洪给他们解惑。
哦，家里的大人说了，要叫先生。
转身，将粉笔小心的放在讲台上，蒙洪才开口道：\"今天，我给大家教的第一个字就是一字。\"
孩子们顿时有些坐不住了，左右张望着看其他人的反应，甚至有个别活跃的孩子低声和旁边的人交流了起来：\"这就是一吗？这就是一根细细的小棍儿啊。\"
\"哎，这写字不难啊，你看，我都会写了。\"
……
学堂外的大人们听到里面传来的声音，有人从窗户探头探脑的张望，看到黑板上的\"一\"字，结合自己听到的，惊喜的叫道：\"哎，哎，这个一字我也会写啦，看来我也能读书，只是以前没有机会啊，说不定我去读书，比镇上的田秀才还要厉害呢。\"
说着，他还拿起一根小棍在地上歪歪扭扭的划拉起来。
其他人见状，也嬉笑着打趣起来。
蒋洪瑞听见学堂内外开始变得嘈杂起来，眉头皱起，目光扫视众人，一声低喝：\"谁再管不住自己的嘴巴，老子一耳屎扇你，看把你们能的，有那本事，你在这儿干什么？\"
众人闻言，学堂内外尽皆噤声。
蒋洪瑞是上过学的，明白识字都是由浅入深，由易到难，蒙洪从\"一\"开始教学，理所应当，反倒是村民们肤浅了。
做学问，又岂是那么容易的事。
蒙洪不管外界的干扰，继续讲道：\"一是我们最常用的字，可以表示一个、一次、一碗，也表示同一，比如一色、统一、整齐划一，也有人以此作为姓氏。\"
\"一夜代表独一无二，意味着孤独、特殊、纯粹和专一，甚至强调唯一的独特性。\"
\"在古人的认知中，一代表着万事万物的初始和根源，老子有云：道生一，一生二。二生三，三生万物。\"
\"同时，一代表了着完整、不可分割的整体，强调统一和团结的重要性，比如说人心一，泰山移，就是说只要大家团结一心，就算是大山也能搬走。\"
\"一字涵盖了唯一、初始、整体、团结、专一等多层意思。\"
蒙洪越说越多，将他对\"一\"的理解和见解逐条的说了出来。
随着时间过去，小石村一起听蒙洪讲课的人出现了不同的反应。
有的听着晦涩难懂的词汇，开始发呆、出神，有的挠头打哈欠。
甚至有的人起身搬起小凳子走到更远的地方，与同样听不下去的人一起聊天打屁。
当然，也有人听的频频点头。
其中，老村长更是感同身受。
蒋洪瑞早年是读过书的，活了几十年，人生经验何其丰富，对照蒙洪所讲，领悟颇深。
学堂里的孩子们则是瞪大眼睛看着蒙洪，努力记住先生说的话。
家里大人可是说了，先生每天教的东西都要好好学，如果不认真，在课堂上打瞌睡，回家来就是棍棒伺候。