元玉形树、进军、陆芬，你们所说的情况，准备怎么应对或协调，有想法吗？”
“或者有什么要求和委屈的话，都可以敞开说，我们在这里听着。”
秦元玉明白：昨天，侄儿秦不觉扯开话题，是害怕家里长辈们又“考”他。未经实践的毛头小子看见越来越多的“豆腐腰”问题，也渐渐明白——他再自认聪明的脑袋，再自持的少年意气，解决不了这些难题，迷茫里学鸵鸟，把“脑袋埋沙子里”，装看不见。
可秦不觉在家能逃避问题，她在市教育管理部门这里，却回避不了！
与她同一战线的章形树、汪进军、黎卫育、靳娟、陆芬……都回避不了！
作为项目执行校的代表，她与章形树、陆芬坐在会议室中，听汪进军反馈生源难入与流失的近似问题与矛盾，看着对面一排负责人、专家温和中透露严肃的面容，秦元玉更清楚——只有直面问题，一起积极思考解决方案，把这个困扰一百余校的症结解决掉，否则，无论市、区再怎么投入资源，“豆腐校”的帽子依然会沉甸甸地压在他们各校的头上！
那样，久久直不起腰的，何止他们这些肩负第一责任的校长，更有老中青教师和万千原本应该在阳光下欢享少年学涯的学生！
更糟糕的是：“豆腐腰”不强健起来，不挺起来，负面的影响，很可能会延及教师的家庭和学生未来的人生！
市里、区里的负责人与专家指导团的前辈们，很可能比他们更清楚这一点，更着急吧？
思考间，汪进军已结束发言，推开了扩音器的话筒，表态：“家长们心里有结，是一定要想办法解开的，我后面会再想办法去争取沟通，带着老师多上几次门。这么好的项目落地，要是还让家长带着孩子挤破头，去抢示范校的课桌椅，就是我的失败！”
“不是你的失败，而是我们的！”临江区的教育负责人强调，“让孩子们没有家门口的好学校可以上，是部分失职，说明我们的工作没做到位。”
“也是我们的失败！”金博士和与会专家们对视，“假使‘豆腐腰’问题不解决，说明我们专业支撑也没到位！”
“今天召集会议，不是让大家抢着认责任，更不是针对各校强迫大家愁白头发。”尹处拿起自己的席卡，“假使不能带大家攻克这些难题，我们市教育层面来承担第一责任！”
方主任随后说明：“现在暑假期间，既是新生入学的节点，也是新学期工作的筹备时间。我们请大家一起过来进行阶段性的汇报与问题汇总，是想进一步集思广益，看看怎么结合项目，为‘豆腐腰’内外注力。各位不需要压力过重，合力对症下药，解决问题才是关键！”
两人铿锵的话语落地，让秦元玉等学校负责人的心思一振，劳于奔波、疲于应付的挫败、无奈与焦躁各自淡了不少。
金博士想了几息，挪过扩音器：“尹处、各区领导，我归纳、梳理下来，个人感觉：各校现在的问题大同小异，大都是学生家庭对学校认同度太低，缺少信任度，既影响新生规范入学，扰乱正常教育秩序，也增加在校师生的自我怀疑与否定，影响和破坏学校整体办学风气，进而导致诸多工作在校内落实与执行缺乏质量与效果。”
“没错，我们在各校巡查、调研分析下来，这是最严重也最困扰各校的问题。”
“师生们的志气散了，一个冷了教的热心，一个凉了学习的心思，教育教学效果越来越差，又导致家长进一步不信任与怀疑，师生进一步否定集体和自己，让学校运行陷入恶性循环。”
“这样的状况，就算外部给予再多的硬件支撑，只是表面添花。不能从根源里破解这个关键症结，‘豆腐腰’也是直不起来的！”
几位专家指导团的老校长相互对视，给出了同样的结论。
尹处即接言：“所以，当前，广泛而深入地加强沟通，是破解师生心结最有效的办法。我们要想办法，在这一点上多下功夫！”
和秦元玉一样，从郊区老城远途赶来的陆芬略一犹豫，挪过了扩音器：“相关沟通工作，我们一直带领教师在进行，但效果还是不理想。”
靳娟点头：“我们也是，一直在努力做说明和沟通工作，有时候，一个学生家庭，连电话加上门会开展好几次。可是他们心里堵着，任我们说再多的话，就是进不到他们心里去！”
汪进军苦笑：“就拿这么好的项目落地，我们是真想让学生家庭赶紧都知道，大家为孩子们鼓起气来。可经常是‘剃头挑子一头热’，我们在这里热情万丈，人家在那边塞着耳朵，不听不听。甚至有学生都说我们是‘蛤蟆念经’！”
“哈！”这番吐槽，让全场人员笑出了声。