秦元玉笑眯眯地向教室里呶嘴：“今天你们艺术老师有事请假了，我要代他帮你们泡陶泥。”
“陶泥还要泡吗？”阮小健回忆自己上的两节泥塑课。
那陶泥是艺术老师直接发在每位同学手里的。
秦元玉解释：“作为非物质文化遗产，泥塑这项活动不是那么简单的！光你们上课用的陶泥，就需要提前一周准备。”
“为什么？”之前不愿再参加陶艺课的阮小健没察觉，自己的双脚又站进了特色艺术教室。
“因为要保证你们在40分钟的课程内捏好心里想要的作品，陶泥软了硬了都不行啊。”秦元玉看鲁嘉跳下凳子，自己也走进教室，耐心地解释，“所以，我们要把陶泥敲碎，加水泡软，再捏成泥团，然后再进行晾晒，再加水和泥……一直到适合你们用才可以。”
说着，她弯腰从讲台后面拖出纸箱，从中拿出成块的陶泥，放在已铺好的纸板上，然后接过鲁嘉手中的锤子，一下一下用力敲着泥块。
“校长，我来！”阮小健兴趣大增，伸手接锤。
“行，你来敲，要敲碎噢。”秦元玉立即将锤子递给了他，自己拎起两只水桶：“那我和鲁老师去打水啦？”
“嗯！”阮小健的忐忑与怯懦已不见了影子。
鲁嘉跟着秦元玉走出教室，回头看了眼认真行动的学生，轻声说：“校长，我没想到，您为阮小健会做这么多！”
秦元玉拎着桶，摇头：“我不是为他一个人做……难得项目在我们松宁三中落地，我盼着每一个学生都能受益，而不是被‘豆腐校’压住成长的可能！”
“可有些家长还是没理解！”鲁嘉叹气。
“没事的！”秦元玉放桶接水，用乐观的笑，洗鲁嘉的忧，“他们其实是对自己、对孩子缺少信心，不相信孩子能上到好学校。”
看着哗哗的水渐渐装满水桶，鲁嘉也将心事向秦元玉坦承：“其实，除了阮小健他爸，还有其他家长反对孩子参加兴趣课程。不反对的那些，也有不少是抱着多一项活动让孩子玩玩的心态。”
“这不是短期能改变的，大部分家长乐意就行。”秦元玉安慰。
鲁嘉依然担忧：“我还是觉得花费了很多心思，收效不一定很理想……”
“就像你做班主任，上英语课一样，对不对？”秦元玉笑问。
鲁嘉刚关了龙头，拎起水桶，听到这个，“咚”的一声又撒了手，局促：“校长……”
秦元玉伸手，把水桶拎了下来：“我虽然不教英语，可你备课、授课、带班的情况还是能看得清。你是有想法、有能力，想教好学生、带好班级的好老师。”
“校长！”鲁嘉又呼唤了一声，呆呆地看着秦元玉拎起水桶，又往特色艺术教室去。
秦元玉对她的评价，是她以前未曾听过的。
年级组长批评过她的急性子，教研组长说过她的粗心，老教师讲过她的浮躁，学生家长更是明里暗里埋怨她带的成绩上不去，渐渐消磨了她曾经的那份心思。
秦元玉却偏偏要像泡陶泥一样，想把她的心泡开！
“阮小健估计敲了不少了，我们赶紧！”秦元玉在前面回头催她，又交了另一件任务，“白天，我和副校长说了个想法，他担心把事情做得太复杂，反而给我们惹麻烦。可我还是请你一起参与。”
“嗯？”鲁嘉不解，拎桶跟了上去。
秦元玉缓缓起步，“我们学校公众号之前更新挺不规律的。我想着，可能把咱们开设特色艺术课程的动态，连续发上去。”
“好啊！”鲁嘉当然赞成，“我可以采写这些内容。”
“可这样不够。”秦元玉认真看她，“我还想请各位家长一起关注学校公众号，留意这些信息，反馈意见。所以，我想开放意见通道，由你来搜集、整理意见信息。”
“这……”鲁嘉犹豫了。
意见通道一设进公众号，没准会跳出这样、那样挑剔的言语，无关艺术课程的各种抱怨，只怕也会涌进，没准还有非家长人员关注，说些冷言冷语，那是真的麻烦了！
***
“哎～，没加钱，没给名，还搞这些乱七八糟，越来越麻烦！”
因校内添了滑冰、乒乓两项运动类的兴趣课程，章形树自然安排了教师在体育馆、乓乒棚的轮值。
拖动不情愿的腿，懒洋洋转悠在乒乓球台边，看学生们玩耍、笑闹，梁老师时不时看着手机的时间，度日如年。
实在无从泄愤的时候，他总算抓到了进棚打扫卫生的保安人员，吐槽。
“是啊，像以前一样上好课不就行了吗？现在，事多了这许多！”保安人员左右看着没有其他教师，凑近梁老师的耳朵，“外面的家长也在怨麻烦呢……”