我们这个国家，自古以来就重视教育，哪怕是最底层的百姓呢，只要家里有些余力，都会想着送子弟去读书。所以，真说起来，国内读书的人并不少。
从私塾到新式学校，从公立学校到私立学校，甚至教会学校等等。教育兴国这个说法，从清末喊道了民国，整体上看，我们国家在教育普及上做的并不算差，甚至高学历的还挺多。可为什么到了这会儿，初中毕业的就剩下这么一点
战争，是战争毁了这一切！别的不说，就说中国远征军这么一个部队好了，政府征集的12.55万人中，大学文化程度的约占20%，高中文化程度的占50%以上，粗通英文或者具有较高英文水平者约占四分之一。可结果呢回来了多少几乎全部葬送在了野人山。这对于我们国家来说，是多大的损失
此外，还有黄埔军校，抗战时期入校受训20万人，可抗战胜利后存活的，不过1万1千多人，折损率超过了95%，这又是何等的残酷。
或许我们可以这么理解：国事颓靡，家园沦丧，这样的乱世里，越是清醒的人就越是痛苦，于是这些精英们开始分流了。
有的人在压迫中屈服，给自己找一个沉沦的理由，就此成了汉奸、走狗，最终彻底烂在了泥里。而有的人则在绝望中奋起，依然决然的选择了反抗，用鲜血献祭国家的新生。
这其中，沉沦的固然死不足惜，可在战争的喧嚣中，持续8年的彼此对立消耗，也让这个精英阶层逐年减少是事实。再加上被带走到岛上的一批，出国远走的又是一批，剩下的还能有多少有将近2万人，那都是咱们底蕴深厚了！
“还是要大力发展教育啊！”
看着林秋生递上来的统计数据，教育局的领导们脑壳都涨了，闭着眼睛叹了好一会儿的气，才给出了这么一句。
林秋生很想说：这谁还不知道呢可问题是十年树木百年树人，想大力发展教育那是一时半会儿就能出成果的目前咱们最关键的不是去想以后怎么办，而是要解决一下各个政府基层和企业厂矿的问题！
他为什么会统计这个数据因为各个部门要人已经要到了他们教育局了！连着还在读书的学生，他们都不想放过。
“主任，我那边压着的要人的单子可是已经积了不下二十张了，按照他们的最低要求，咱们也要想法子给他们拨30个人过去。这事儿怎么办”
“还能怎么办，先从各个大学要人，那些教授不是学生多嘛，总能寻出点人来的，有了这个，也算能交差上一部分。剩下的……你和部队，哦，还有军管所等基层部门商量一下，看能不能让他们组织一下人，咱们负责出题考试。考上一波，怎么也能扒拉出点能用的来。这样又能解决一部分了不是”
这话倒是也没错，咱们部队的文化课可是从来就没断过，只是大部分都只是学，没什么考试之类的，若是组织考上一回，怎么也能让数字提升上一截。虽然很可能这考出来的多是些高小的，连着初中的都够呛，可到底也能填一波窟窿了。
“可这上头给的增加学校的任务……没老师，学校可开不起来。”
林秋生看了看手里人员需求的清单，迟疑了一下又提出了一个新的问题。
这……总是问领导怎么办，你怎么就不能自己想点法子呢你这样领导也很耗费脑细胞的！看看，领导的眉头皱的都能夹死蚊子了！
“先考先考，考完了再说吧，许是他们能考出来的人多呢那样的话，咱们不定也能捡个漏，从里头选点合适的，
塞到学校去。”
啊从部队考出的人里找人别闹了，有这样的人，人部队怎么可能给咱们，自己用都未必够。有这功夫还不如想法子从百姓里头挑呢，这年头读私塾，不参加新式学校考文凭的人还是有的。
咦，这好像也是个法子，像是他们院子里的乔舒泰，不就是这样的私塾里学了点，然后仗着算数可以，才做了账房的对吧！
林秋生感觉自己好像发现了一个收拢人才的新出路，忙稍稍放低了声音，小声的提示着：
“主任，百姓若是想参加文凭考试……咱们是不是也支持支持”
林秋生小心的打量着领导的脸色，想看看他听到自己这个解决方案的反应。
这能有什么反应这时候只要是个呢个读书认字的，那都能用上，只有不够的，不怕来考的。来来来，来的越多越好！
“那就多安排一波考试，对了，让军管所的人去通知，就说只要考出来成绩好，政府能安排工作。咱们呐，这次也当一回韩信，来个多多益善！”
主任听得人都兴奋了，看着林秋生的眼神里都带上了慈爱！
这样就对了啊！下属嘛，能给领导提供建议，给领导解决麻烦的，那就是好下属！