a-b=
将式子两边相乘，约去相同的项，就能得到a-b=，所以=[a-b]/。
而a-b=n-n，所以a-b=-=
最后再来处理。
这种式子，李泽翰根本不用思考就能知道需要用到放缩。
因为angt;bn≥nn=n
所以an+anbn+……+anbn+bn式子中每一项都大于等于n/n)，而有n项，所以≥nn/n)gt;nn/)。
这时再回到刚才的式子，c2c3……=n!（一坨），当ngt;2时，n/)都是大于1的，所以可以只保留第n项，即c2c3……=n!n/)。
所以，a2-b2lt;1/n![]/n/)。
显然，]/n/=/n))，当ngt;2时，前面的式子小于2n/n2lt;1，所以a2-b2lt;1/n!。
呼！
李泽长长的出了口气，题目虽然是做出来了，但他感觉有些头晕脑胀，这道题哪怕是对他来说都是有些难度的，需要能够构造出独特的数列，还需要掌握幂次展开公式，也需要熟悉乘积相消的模式，更需要掌握放缩。
当中任何一环掌握得不够扎实都会卡住，解题就无法继续下去。
再次回头看了眼教室后方的钟表，已经是九点半了，也就是说，解答这道题，他用了足足一个小时！
再抬头看向陈辉所在的位置，那里已然空空如也。
刚才他解题太过投入，根本没有注意到陈辉什么时候已经交卷了。
“他到底是怎么做到的”
李泽翰心中哀嚎一声，他可没有忘记自己做完第一题的时候陈辉就已经开始做第三题了。
当时他还以为第二题很简单，但现在看来，这道题哪怕是一点都没有卡壳，哪怕是思路顺畅，写完整个过程也至少要半个小时吧
怪物！
李泽翰忽然释怀的笑了。
心中争强好胜的心思彻底熄灭，那股紧迫感也终于是彻底消失，一切都恢复了平静，他开始看向第三题。
……
八点四十二，
陈辉再次走出考场，今天的题目的确比昨天要难一些，但正如袁老师所说，他现在参加o，io似乎已经没有什么意义了。
当然，只是单纯从做题上来讲，对陈辉来说，还是有意义的，毕竟o学校也承诺了五万块奖金。
考场外依旧围满了各个省的带队老师们，陈辉也不明白为什么他们都不回去休息，而是选择围在智华楼外硬等，感觉就像是高考时等在考场外的家长一般。
这般尊尊爱护之意，还是很让陈辉动容的。
他却没有发现，这些老师看向他的眼神就像是看怪物一般，尤其是在他走出考场时，不少老师都拿出手机看了看时间。
正常情况下，他们自然是会先找个地方休息，等到考试差不多结束了再过来，甚至很多领队都不会再过来。
但昨天发生的事情让他们改变了主意，他们想要看看昨天那个人，今天是不是还能创造奇迹。
结果也没让他们失望。
四十二分钟！
毫无疑问，华夏应该是又要出一个了不得的数学天才了。
当然，在华夏历史上，也出过不少这样的数学天才，但最后，似乎也并没有人能够走得更远。
就是不知道这个小家伙将来能走到哪一步了。
走出考场，陈辉没有看到安老师，反倒是看到了拿着一迭a4纸的袁新毅。
“这是给你准备的论文资料，好好看，有什么不懂的可以问我，讲座会在后天举行。”
昨天两人就已经加过微信，所以袁新毅将论文递给陈辉后，就转身离开了，他还要负责高阶导出的非定域化现象的验证，正是忙的时候。
这一迭论文少说也有上千页，拿在手中很有分量，陈辉却有些如饥似渴，在他眼中，这哪里是什么论文，这分明就是熟练度，这分明就是通往四大，通往五十万的通天大道！
以前他还需要自己去搜寻，现在熟练度自己都喂到嘴里来了，果然，有没有老师的区别是巨大的！
轻车熟路的找了个空闲的自习教室，查看手中这迭论文。
放在最上面的一篇论文是，《hoologicaltheoryonyers-basedfraalsutors:non-abelianologicalcssificationtheory》翻译成中文就是——基于层上同调的分数陈绝缘体非阿贝尔拓扑分类理论。
这是斯坦福的一位研究凝聚态物理知名教授最近刚发的论文，也是袁新毅说要办讲座的教授。
一般来说，o都是有七天行程的，除了开幕式考试三天，剩下的四天时间会举办一下讲座，给这些从全国各地选拔出来的数学小天才们开阔一下眼界，让他们了解一下前沿数学，看看现在的数学家们都在研究什么问题。
这篇论文文。
除此之外，最下方则是袁新毅自己发表的一些论文，和朗兰兹纲领相关的论文，陈辉这两天也了解了一下自己这位老师，发现他之前了解到的信息似乎有些偏差。
这位老师虽然在江城大学任职，但年纪轻轻就已经拥有两篇四大，16年获得了拉马努金奖，21年拿到了科学突破奖，22年受邀在世界数学家大会上作45分钟报告。
这样的成就，在国内已经是首屈一指的存在了。
并且研究的还是朗兰兹纲领这个前途无量的领域，要知道，2010年菲尔兹奖得主吴宝珠就是因为证明朗兰兹纲领的基本引理获奖的。
从前天自己这位老师狂喜的表现来看，他似乎已经在这方面取得了突破性进展，或许，袁老师就要成为华夏第一位获得菲尔兹奖的数学家了！
菲尔兹奖！
陈辉不由得心生向往。
也顾不上前面的论文，径直开始阅读起朗兰兹相关的论文来。
朗兰兹纲领是由加拿大裔美国数学家罗伯特朗兰兹提出的，旨在将数学中的两大分支——数论和表示论联系起来，纲领包含一系列猜想和洞见，最终发展出朗兰兹纲领。
正巧数论和表示论都是陈辉擅长的领域，陈辉阅读起朗兰兹纲领相关的论文来并没有遇到太大的障碍，反倒是英语水平给他造成了不小的困扰。
提升英语等级已经迫在眉睫！
文科熟练度的等级又与记忆力密切相关，下一个自由属性点，可以加在记忆力上。
已经不远了。
陈辉有自信，根据之前的经验，这次o拿到金牌后，就能再次获得一个自由属性点了，到时候再提升记忆力，然后开始拉英语等级，可以事半功倍。
至于o金牌，也不是陈辉不谦虚，他不知道今年的金牌分数线是多少，但他对自己有把握，即便要扣一些步骤分，想必拿到金牌还是没有悬念的。
现在，还是赶紧看论文吧！
看着眼前这厚厚一迭论文，陈辉有些欢喜的忧愁。
讲座后天就要开始，留给他的时间不多了！