要不然上面从其它途径知道扬州出了个“忠教授”，反而要责怪他这个御史办事不力了。
那么，原本就应该报告的事变成收一万两替你报告，这叫什么
这叫卖了你小子，你小子还得替我数钱说声谢谢呢。
至于为何不是收一千两，非要收一万两呢
那就是身价问题了。
郑大人的报告是送给内务府大臣和中堂的。
和中堂不值一万两
刘全老爷那起步价都得三五千两呢。
浑不知自个被郑博文“骗”走一万两的赵安，很是殷勤的请郑御史到楼上雅座用餐。
楼上包间几位大人都到了，围着知府方大人和参府赵老爷在那有说有笑，府学的马学正也在边上陪着。
见校长大人上来了，赶紧悄悄挪到一边，好让校长大人充分融合进这欢快的气氛当中。
工作餐吃的很丰盛，酒桌上盐政衙门的副使马大人还主动跟赵校长谈起他儿子学习成绩。
不是求赵校长做些有违学官品德的事，就是单纯发牢骚，说自家这崽子成天就知道玩，压根没将学业放在心上。
“不瞒教授，我真不指望这小子能有多大出息，但他好歹也给我这个当爹的考个秀才是吧.现在可好，甭说府试了，他连县试都过不去，我寻思实在不行过两年给他捐个监得了。”
几杯酒下肚的马副使并不介意在校长面前说出自己的真实想法，因为他没有求校长给他家孩子开后门的意思。
做官其实跟做人一样，只要心中无欲无求，心态就摆的正。
赵安随口道：“捐监的事倒也不必着急，其实若想贵公子学业突飞猛进，我这个教授倒也有点办法。”
“噢”
一听这话马副使顿时上了心，忙放下筷子询问赵教授有什么妙方。
妙方赵安肯定是有的。
无非是集中突击，题山题海外加军事化管理。
这套模式是不能保证学生能考中乡试成为举人，但绝对能保证学生通过童生试成为秀才。
原因在于童生试的考试内容主要都是死记硬背，而乡试及之上的会试考的就不是死记硬背，而是学生对经典的理解。
既然是死记硬背占多，那题海战术当然就有效果。
说白了，只要你马大人舍得让儿子吃苦，赵教授就能把你儿子从一个年级倒数的差生突击提高到年级前十名。
前提是不管学校怎么搞，不管你儿子怎么叫苦，你这个做家长的都不能干涉。
吃得苦中苦，方为人上人嘛。
赵安给这个模式安了一个十分现代的名字，就叫童试强化班，并拍胸脯保证只要上了强化班的学生他这个府学教授敢保证九成升学率。
十个学生出九个秀才!
“强化班”
马副使细细琢磨赵校长跟他说的强化办法，越想越觉得对，自家那兔崽子之所以不肯学不就是因为平日对他过于纵容么。
而之前不管是府学还是州县的官学，对学生都有“散养”习惯，就是老师每天除了把该教的教了便不怎么过问学生。
是否能理解，又是否能考出成绩来，完全看学生自身是否肯学，又是否有过人天资。
如此，自然导致大多数学生无法在举业上取得突破。
但若按赵校长说的办法去教，去强化，让学生一天到晚除了读书还是读书，脑中想的也尽是圣人教诲，能不出成绩么。
“若府学真打算办强化班，还请无论如何给我家那孩子一个名额.”
从前因为儿子不肯学没办法才放开心态的马副使不想失去让儿子走上正途的好机会，委婉表示只要赵校长能将他儿子领上正道，以后有什么需要他马大人帮忙的地方尽管开口。
赵安自是求之不得，就强化班思路跟人马副使进一步沟通。
二人对话很快引来对面参府赵老爷的兴趣，好奇询问教授跟盐政副使在聊什么。
马副使自是如实说了。
“童试强化班”
在座的官员听了马副使转述的强化班学习方式后，不禁都露出了凝重表情，尤其是知府大人更是陷入深思，之后果断开口说道：“赵大人所说的强化育人思路深合本府之心，若府学真要开设强化班，一切开支府里全力支持。”
看着难得支持自己的知府大人，赵安心道便宜你了。
真要十个学生出九个秀才，可不就是你方知府最大的政绩么。
强化班是要搞的，钱也是要收的。
因为赵安想办的是官员士绅子弟特训强化班。
借读费加强化费，不多，一个收五百两就行。
嫌贵，不好意思，出门左拐有普通班。