肖玉珠戴上手套，开始调瓷泥。
李贞在教室里巡查，顺便指点。过来了两趟，每次都看到的是不务正业的林思成，和正干的起劲的肖玉珠。
第三次过来时，肖玉珠已经将林思成的残器补齐，正在给自己的瓷碗塑型。
上一张已经完稿，林思成正在起草新图。
纯粹是下意识，李贞瞄了一眼。正准备走，都抬了起来，她又转过身。
林思成的这张图，怎么这么怪
一是壶型：壶身直上直上，几乎没有一点弧度，如果遮住壶嘴和壶耳，就像一只蛐蛐罐，又如一樽缩小了好多倍的瓦缸。
二是饰纹，壶身无纹，壶盖和壶底却有纹。恰恰好，与传统瓷壶反了过来
又看到四象纹和“无极”、“长乐”的篆书饰样，李贞稍一思忖：这是汉瓦壶
但这只是其次，最关键的是林思成的这种画法，李贞竟然没见过
乍一看，像是素描，但光影变化并不明显，但怪的是，极具立体感
给人一种画了好多层，擦掉一层，
正看的认真，教室里霎时一静，李贞点了点长案：“商教授来了！”
“哦哦”
林思成收起草纸，但已经来不及装了，只能放在长案的角落。
商妍进了教室，漫不经心的转了一圈。
转到林思成这，他正在装模作样的打模补缺的位置。
“这碗还用得着补”商妍皱了皱眉头，“李贞，重新给他换一只！”
林思成目瞪口呆。
正暗呼倒霉，商妍眯着眼睛，拿过角落里的草纸，仔仔细细的看。
李贞经验有限，只知道林思成画的是汉瓦壶，但商妍仅凭这几张图就能看出来：
图上的这三只壶，是基于现有残瓦依据其造形、弧度、饰纹，而重新设计的构图。
说直白点，是用真正的汉瓦拼，而非陡有汉瓦外观特色的现代工艺品的那种汉瓦壶。
严格来说，这壶已经属于古董的范畴。
而这只是其次，关键是壶的整体造型：乍一看，线条弯中夹直，纹饰兽中掺，中又掺字，且真中有篆，篆中有隶，大小不一。
就像叫子身上的百家衣，左四个补丁右五个疤，给人一种破烂、杂凑，缝缝补补的怪异感。
但仔细再看，却又感觉疏密有间、错落有致、揖让相谐
心中浮出一丝熟悉感，商妍眼睛一亮：板桥体
这种风格不敢说后无古人，但能把书法体的意境、美韵，展现在一把瓷壶上，堪称闻所未闻。
她又抬起头，打量了一下林思成，看到他白大褂口袋里的铅笔和圆规。
这是个人才啊
“你设计的”
林思成断口否认：“跟我爷爷学的！”
商妍半信半疑：“是吗”
林教授没退体前是陶瓷研究组的组长，一起共事七八年，什么风格，她能认不出来
但商妍并没有点破，只是笑了笑，放下了草图。
等她转过身，林思成呼了口气，把草纸装进口袋里。
肖玉珠盯着他，眼珠子嘟碌碌的转：“你还会设计瓷壶！”
“没听我说吗，正在学”
“但我怎么觉得，商教授好像很震惊的样子”
“当然很震惊：就没见过这么难看的壶！”
这倒是。
反正肖玉珠就觉得，林思成画的那壶不但丑，还笨。
她看了看表：“还有一节课，记得叫李师姐！”
林思成点点头：“好！”
正好他准备让李贞帮忙，问一问学校的老师有没有出租的空房子。
还有几分钟下课，班导踩着点进了教室，说周五院里临时开设铜器修复公开课，计入学时，全班必须参加。
等班导走了后，林思成跟在后面，跑出教室。
太热了，买个雪糕吃。
他刚走，何婉转过身来，脸上笑眯眯：“你是不是想倒追他”
肖玉珠有些懵：“啥”
“林思成啊有他爷爷打招呼，你想考谁的研究生，不过一句话的事。然后留校，任教，后半辈子不就稳了啧，没看出来啊阿珠，你还挺有心机的”
“呵呵！”肖玉珠笑了一声，拿起林思成的可乐，轻轻的晃了晃，“我没听清，来，你凑近点说！”
“凤凰女！”
“嗤”
十分钟后，林思成叨着冰糕进了教室：“我可乐呢”