其中有外国或别人的解决方案，但没有完全成熟的方案，需要个人或者几个人共同根据这些资料和自己的经验，推导制定出自己的方案，不论可不可行必须有完备的结构。
这种方法一直进行了三天，每个人都很兴奋但没有人休息不足，晚上十点至早晨七点是休息的时间，严禁熬夜讨论。
第四天早晨开始，由每个人或几个人一起将自己制定好方案在讲台上讲述出来，每次都控制在8分钟之内，张冲志做2分钟的点评，并附上一份改进意见。
在众学员的眼中，张冲志是一心多用，在个人发言到第六七分钟开始，直到他点评的期间，他的双手手指都在键盘上如风般舞动。
在第九分半钟时，就会有一篇完整的意见或者方案出现在每个人的电脑上。
一小时六人，一天70人，用4天半的时间完成这一轮的学习课程。
下午放假半天，让学员得到半天的休息时间。
第九天又是这样的模式，每个人讲述自己对另一个难题的解决方案，同样的模式，只是不一样的题目，而且课题难度更进一步。
四天半又一次轮回结束，在半天休息后，在下午六点，每个人都收到两个电子文件夹。
一个是前面每个人拿出来讨论的难题，后附世界各国最优秀的解决方案，或者是被张冲志优化后给出的方案。
还有一个文件夹是列出张冲志将在第十四天、十五天将要专门讲述的内容，让每个人做好相关准备。
晚上四个小时的时间，足够这些人将这两个文件夹看完，这种前后对照，让体会深刻。
崇拜于张冲志浩如烟海的知识面，更感激张冲志的辛勤付出。
这种培训方法比一对一辅导还有效果，既发挥出了个人的积极性和聪明才智，又利用好团队的力量，使每个人的认识面拓宽几十倍甚至上百倍。
这就象有许多人在不停地给自己讲自己的工作经验，培养实践的技能。
仅仅过去十三天，每个人都感觉自己有了很大的提高，更加谦虑谨慎。
上次经过三个月的培训后，每人的能力翻倍的提高，在出手解决几个关键难题后，受到周围人的吹捧，有人就变得有点飘飘然，有了一点骄气。
经过这次集中培训，立刻感觉自己又变成一名小学生，在张冲志面前都变得老老实实，没有一人能在张冲志面前有傲气。
张冲志一个问话，一个眼神都让这些人思考半天。
他们甚至觉得张冲志的大脑就是一台超脑，在他点评时或者评价方案时，材料参数、功耗、生产效率、合格率等等各种参数随口就可说出来。
与他们通过电脑或超算等计算的结果相吻合。
张冲志有时会将半年多前那次培训时，那个学员说过的一句话，拿过来用在对这个人的点评中。
对于学员犯了相似的错误，他更是随口点出，甚至还能描述一下当时周围人的反应和评论。
真是越同张冲志老师接触，越感到他的深不可测！
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