教授学生也是如此，品格为先、天资为次。
苏润会意，语气坚定道：
“苏润谨记夫子教诲，进则赤心报国，退则修心养性，力求先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
程介一愣，低声重复：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐？”
“好，说得好！”
小小年纪，就有如此志气，来日必是栋梁之材！
程介激动得差点把自己胡子揪掉。
稍稍平静后，程介笑着问：
“你可取字了？”
一般来说，男子年满二十行冠礼时，会由家中长辈，或者德高望重的师长取字。
但读书人一般取字都早。
苏润摇头：
“并未。”
他家里识字的就没几个。
前夫子刘秀才因着他无心读书，多有不满，自是不会费心给他取字。
程介一喜，道：
“你既入学堂，不如我为你取一表字如何？”
读书人之间多以表字互称。
没有表字，日常交谈也有不便之处。
苏润从善如流，点头答应下来，顺便谢过程介。
程介摆手让两人先坐。
自己则皱着眉头，冥思苦想。
苏润的学识还在其次。
关键是程介对此子的品性格外满意。
“子渊，如何？”
择选几回后，程介终于有了决定。
子渊？
苏润无声重复，试图理解表字背后的寓意：
渊为深水，与润字应，有深不可测、润泽深远之意。
只听程介又道：
“老子曰：上善若水。”
“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
“居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。”
“夫唯不争，故无尤。”
即：
最高境界的善行就像水一样。
水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。
善于选择地方居住处所，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于恪守信用，为政善于有条有理，办事善于发挥能力，行动善于把握时机。
正因为他与世无争，所以才不会招惹怨恨，没有过失，也就没有怨咎。
程介丝毫不掩饰对苏润的期望：
“夫子希望你能如水一般，至柔、至刚、至净、能容、能大。”
苏丰不明觉厉：
虽然听不懂，但觉得这个表字应该很厉害。
所以连连给苏润使眼色。
苏润也深深一拜，语气坚定而有力：
“学生多谢夫子赐字，必不负夫子教导！”
程介更是高兴，连道了三个好。
只可惜，程介也是上课上到一半，临时出来见苏家兄弟的。
现在学生也收了，他得回去继续上课了。
他招来司彦，温声交代：
“德明，这是子渊。”
“从今日起，他就是学堂的学生了。”
“你稍后将学堂情况，尽数告知子渊。”
司彦乖巧应声。
目送程介离开后，司彦向苏润介绍了自己，然后将学堂的事情一一告知：
“学堂巳时初（9点）上课，申时末（17点）下课。”
“晌午有半个时辰的吃饭时间。”
“上、下午各有两刻钟的休息时间。”
“饭食可以自己带，也可以出去买。”
“学堂只分两个课室。”
“东厢房为启蒙，西厢房为科考。”
“日后，子渊你就在西厢房上课。”