杨家明在电话里简短地说明了情况后，便把告诉王昊的话一字不差地复述给了肖晓。
以往肖晓虽在群里见过其他人抱怨自己过得不如意，但她也只当是同学们遇到了学生难以管教又或是被校方安排了远超于工作量的工作，这些与自己相似的遭遇。而她为了避免自己的情绪也被影响，对此类话题向来避之若浼，不会去深究。
此时她才知道支教工作里竟会发生这种匪夷所思之事。
震惊之余，面对杨家明讨教解决方法，肖晓此刻也没有头绪，只能抱歉地表示要先去思考一番。
挂断电话后，屋外恰好响起了敲门声。
在外培训的朵兰姐还得要一周半才能回来，此时敲门的自然不会是她。肖晓顿时警觉起来，来到门后踮起脚用猫眼往外看去。
门外站着的是年级主任海热古丽，此时她正搬着一箱子物品，眼见肖晓迟迟未开门，刚要开口喊话，门就开了。
“海热古丽姐，快进来吧，我刚刚还以为是谁呢，不好意思。”肖晓道着歉。
“不用了，你嘛快把这箱东西拿进屋，数好你和朵兰两个班的明天发给学生撒。”海热古丽喘着粗气急切地说完，终是体力不支，将一箱子书重重地放在了门槛上。
“这些是什么书呀？”肖晓将箱子拖进屋内后，顺手问道。
“青少年心理健康书。”海热古丽抹着汗解释道，“里面也有要求的噻，你自己一会好好看吧，我就先走了嘛，还有几家老师那要送。”
海热古丽说罢，同肖晓道了声别，便顺手将房门带上。
心生好奇的肖晓于是拆开了纸箱，检查完毕后，从里面掏出了一本“青少年心理健康干预教师手册。”想必这就是海热古丽说的那什么要求吧。
拆开教师手册后，一份通知自书中滑落。
“鹿首县教委开展关于鹿首县中小学生心理健康建档和预警干预工作方案。”肖晓轻声读着通知里的内容，心情忽然就沉重了起来……
心理健康问题，一直是肖晓深藏在心里不愿与人分享的伤痛。她在中学时期，曾因人际交往和原生家庭的关系而患上了抑郁症，此后数年，她一直饱受抑郁症的折磨，除了深深影响学习和生活外，甚至几度让肖晓产生了自杀念头。
彼时的肖晓还未对抑郁症形成正确的认知，她并不知道是什么原因造成了自己这个样子，因而十分痛恨自己，殊不知这也是抑郁症在背后作祟。
直到上高中时，肖晓认识了学校“心灵港湾”的陈静老师。陈静老师是位和朵兰姐一样温柔善良的知心大姐姐，在她耐心细腻的呵护下，肖晓逐渐打开了心结，也正确认识到了自己的情况，原来是“心灵上的一场感冒。”
之后，在陈静老师的积极疏导与药物的配合下，肖晓终于治好了这场感冒。她变得不再敏感柔弱自卑，也不再害怕抑郁。
高考后，肖晓毫不犹豫地填报了师范大学，萌生了要当一名老师的强烈愿望。